Psihologie clinică, psihoterapie, psihologia muncii și siguranței naționale, Vâlcea
In curand
Copilul tău a trecut de clasa a II-a și nu a reușit să învețe să citească chiar dacă nu are dificultăți senzoriale( auditive/vizule)?
Este posibil să aibă o tulburare specifică de a învăța, cea a citit- scrisului.
Printre tulburări specifice de învățare se numără:
– dislexia – tulburarea de citire ( citirea lentă, cu greșeli, cu inversare de sunete/silabe, difcultăți de înțelegere a textului citit)
– disgrafia/disortografia – tulburare de scriere (scriere urâtă, cu greșeli, cu omisiuni de litere, cu înlocuire a unor litere cu altele asemănătoare, cu greșeli gramaticale, greșeli de punctuație sau de organizare a paragrafelor).
Tulburarea specifică de învățare nu este o boală, dar nici deficiență. Copilul tău prelucrează informația de citit -scris într-un mod specific, pentru sistemul nervos central se dezvoltă și funcționează diferit de celorlalți.
Copilul are un nivel de inteligență normal, doar că el gândește cum gândesc puțini, 7-10% din numărul de copii.
Dacă copilul tău se confruntă cu probleme de citit-scris, nu ezita să mă contactezi.